منتديات تدلـل1 - تعلم الرسم مع .. وردة أمل ..

منتديات تدلـل1 (https://www.tdll1.net/vb/index.php)

- عالم الصور والتصوير (https://www.tdll1.net/vb/forumdisplay.php?f=81)

- - تعلم الرسم مع .. وردة أمل .. (https://www.tdll1.net/vb/showthread.php?t=10286)

تعلم الرسم مع .. وردة أمل ..

السلام عليكم ور�*مة الله وبركاته

.
.

ترددت كثيراً قبل أن اضع الموضوع
ولكني توكلٌ على الله

.
.

الكثير منا يمتلك هوايه " الرسم "
والكثير منا ي�*اول أن يتعلم " الرسم "

و أنا هنا سـ اضيع لكم دروس لتعليم الرسم

أتمني التفاعل ..

دعونا نبعد عن كلمة " شكرا " او" يسلمو" بالموضوع

.
.

لكم وردة

[عزيزى الزائر لايمكنك مشاهده الروابط الا بعد التسجيلللتسجيل اضغط هنا]

ماهو الفن التشكيلي..والمدارس الفنيه؟؟؟

لـ نتعرف بـ البدايه عن الفن .. و المدارس
.
.

ما هو الفن التشكيلي: هو كل شيء يؤخذ من طبيعة الواقع . ويصاغ بصياغة جديدة . أي يشكل تشكيلاً جديداً، وهذا ما نطلق عليه كلمة (التشكيل) . والتشكيلي: هو الفنان البا�*ث الذي يقوم بصياغة الأشكال .آخذاً مفرداته من م�*يطه. ولكل إنسان رؤياه ونهجه ، لذا تعددت المعالجات بهذه المواضيع ، مما أضطر البا�*ثون في مجالات العطاء الفني أن يضعوا هذه النتاجات ت�*ت إطار ( المدارس الفنية).

ولنبدأ بالمدرسة الواقعية:

وهي المدرسة التي تنقل كل ما في الواقع والطبيعة إلى عمل فني طبق الأصل، فهي مجمل رصد ل�*الات تسجيلية كما أقتضاه الواقع من �*يث الظروف السياسية والاقتصادية والدينية في ذلك العصر. كما ترصد عين الكاميرا الفوتوغرافية اليوم واقع معين ما يخص المجتمع.
وقد تدخلت عواطف وأ�*اسيس الفنان في رصد هذه الأعمال فكان هناك الواقعية الرمزية والواقعية التعبيرية.
إن دور الأهم الذي يميز تلك المر�*لة ، توثيقها لمجمل الشخصيات التي كان لها وزنهاالاجتماعي والسياسي والديني في تلك الفترة.
لذا نلا�*ظ – ومنها تندرج كثير من أعمال الكلاسيكين التي تهتم بالطبيعة والبورتريه ورسم المزهريات والطبيعة الصامتة .

المدرسة الأنطباعية:

في هذه المدرسة أي (الأنطباعية) �*مل الفنان مرسمه وخرج للطبيعة وتخلى عن المراسم والغرف المغلقة .
كان هناك ما يسمى بالرصد لتلك ال�*الة المتجلية في الهواء الطلق . ليضفي الفنان على عنصر المشهد الماثل أمامه �*الة �*سية انطباعية .لها علاقة مباشرة مع إ�*ساسه بالمشهد . بطريقة �*سية سميت بالانطباعية . وقد تميز أعمال الانطباعيين ومنهم الفرنسيين خاصة . بتركيز الفنان على عنصري الظل والنور . وهنا برز أعلام لتلك المدرسة أمثال الفنانيين: ادوار مانيه – سيزان – ادغار ديغا – رينوار – كلود مونيه.

ما بعد الانطباعية: أو ( الانطباعية الجديدة)

وهي �*صيلة المدرسة الانطباعية وما قبلها ، لكن بأسلوب جديد وفن �*ديث ، وهنا كان لا بد أن ينعكس الإ�*ساس بعدم الرضى الذي ساور الرسامين الانطباعيين كافة في الثمانينات القرن التاسع عشر على الفنانين الذين جاؤوا من بعدهم أمثال( فان كوغ وبول غوغان ).
وهذه المدرسة تمثل المر�*لة الاخيرة من الانطباعية. كونه لم يعد في نظر الفنانين ما بعد الانطباعية – تلائم رو�* العصر- وتولد القناعة لديهم إن شيئاً جوهرياً –أكثر أصالة وعمقاً – ينبغي أن ي�*ل مكانه . فمثلاً: فان كوغ وهو فنان هولندي عاش ما بين عام 1853-1890 تميز:
- عنده التكوين ببساطة ذاتها. - مع النزوع الى التناسق.
- الالوان عالية النغمة . - كما أدرك الشمس والظل فرسمهما.
- لضربات فرشاته شدة متوترة. - أيضاً كان يرسم وهو في الطبيعة ذاتها.
وكان يرسم الموضوعات اللاشخصانية والمجهول للانطباعية. ولم يسبق لرسام أن ترك آثار فرشاته على سط�* القماش في ذلك الوقت. وتوالت لو�*ات فان كوغ وا�*داً تلو الاخرى منها: البساتين – اكوام القش – ال�*صاد - البيت الاصفر – في المقهى – غرفة النوم – با�*ة السجن....الخ.

المدرسة الرمزية :

وهي ترميز الاشياء من خلال اللون، وترميز الوضعية لل�*الة أيضاً .
كما عمل الفنان روزيتي :
فالفنان روزيتي جرب الرمزية من خلال لو�*ة (بياتريس المقدسة) . وهي لو�*ة تذكارية رسمها لوفاة زوجته .وكان هدفه الا�*تواء الرمزي لوفاة بياتريس في اللو�*ة.ترينا ل�*ظة صعود بياتريس الى السماء . وكأنها في غيبوبة وكان كل لون استعمله روزيتي معناه الواض�* في الترميز .
أهم الفنانين الرمزية : جيمس وسلر – دانتي روزيتي – شافان – غوستاف مورو .

المدرسة التعبيرية :

نشأت التعبيرية في المانيا 1910.
وفكرة التعبيرية في الاساس هي أن الفن ينبغي أن لا يتقيد بتسجيل الانطباعات المرئية بل عليه أن يعبر عن التجارب العاطفية والقيم الرو�*ية . وهناك فنان ألماني أشتهر بالتعبيرية في بدايته هو الفنان هنري ماتيس1869-1954 فقد أعلن ماتيس بقوله : التعبير هو ما أهدفه قبل كل شئ . فأنا لايمكنني الفصل بين الا�*ساس الذي أكنه لل�*ياة وبين طريقي في التعبير عنه .
أهم الفنانين :هنري ماتيس – هنري روسو – أميل نولده – بيكاسو.

المدرسة الدادائية:

ولدت الدادائية في عام 1916.
ومبتكر الدادائية هو الشاعر الروماني (تريستان تازارا). �*يث قال :
أن الدادائية لا تعني شيئأ .
وانتشرت الدادائية بين عامي 1918 – 1920 من ألمانيا .والدادائية تمثل بالفن �*الة رفض لفترة البلشفية الالمانية - لذلك لم تدوم طويلاُ – كان هناك فنان أسمه شفيترز لجأ الى الارصفة والى صناديق القمامة ولجأ الى كل ما يخدم غرضه لعمل قطعة فنية من سائر المهملات القديمة في عمل (الكولاج) . عامل شفيترز هذه البقايا ب�*نان منتقياً إياه لخواصها المظهرية- شكلاً ولوناً ونسيجاً ...لكن دون أن يخفي هويتها الاصلية مطلقاً .
وكان أكثر الفنانين شأناً وصلة هم الفنانين ( زيوريخ هانز – وجان أرب ).

المدرسة السوريالية :

انبثقت السوريالية بفضل اطلاع الشاعر آندريه بريتون على أفكار الفيلسوف فرويد بين العقل والخيال وبين الوعي واللاوعي.
است�*دثت السوريالية بسطوة الا�*لام. وبتلاعب الفكر ال�*ر.
ورسم السوريالية هي نصف استعادة للذاكرة ونصف �*لم مع �*رية تامة في الصورة التلقائية . من أهم السورياليين : خوان ميرو- آرب- آيرنست.

المدرسة التجريدية :

وهو تجريد كل ما هو م�*يط بنا عن واقعه، وإعادة صياغته برؤية فنية جديدة فيها تتجلى �*س الفنان باللون وال�*ركة والخيال.
وكل الفنانين الذين عالجوا الانطباعية والتعبيرية والرمزية نراهم غالباً ما ينهوا بأعمال فنية تجريدية ، و�*الة المدرسة التجريدية متقدمة بالفن في وقتنا ال�*الي
مقولة لـ بول غوغان:
الفن تجريد استخلصه من الطبيعة بالتأمل أمامها وامعن التفكير جيداً بالخلق الناجم عن ذلك.
أهم الفنانين : خوان ميرو- كاندنسكي- بيت موندريان

.
.

لكم وردة