في المر�*لة الابتدائية كانت غالبية الذكريات أليمة
طريقة تعامل المدرسات معانا كانت قاسية لدرجة إني لمن كبرت كنت أستغرب شلون ذولي يعتبروا مدرسات
يعني أبسط شي أبغاكم تتخيلونه إني كنت بأول إبتدائي
�*تى ماكملت سبع سنوات كاملة
كانت المدرسة تطقني بالمسطرة الخشب إلي عندها وكنت أصي�* ولاكانت تتأثر بدموعي وكانت من قسوتها ت�*رمني �*تى الفس�*ة ت�*بسني تتصورون ليش كل هذا؟
أصلا ولا بيجي على بالكم
كنت ماعرف أكتب �*رف السين سنونه دايم كنت أ�*طها على ت�*ت
هذا غير المدرسات الباقيات
اتذكر كانت عندنا مدرسة عراقية من قسوتها وظلمها تفوقت على صدام بكبره
على الأقل صدام شمل الجميع صغار وكبار هذي كانت تستهدفنا وإ�*نا أطفال لا�*ول لنا ولا قوة
لا�*د يجي يقولني (من علمني �*رفا" صرت له عبدا")
إلي يعلمني مو إلي يلعب في �*سبتي مستعدة أصير له عبدة ومليون عبدة
ولو أعد الذكريات الباقية كلها كانت أليمة
أتذكر كنت برابع إبتدائي كانت الأبلة تلم الدفاتر عشان تصل�*هم المهم إنها لمن رجعتهم ماياني دفترني
جان أقولها أبلة دفتري ماعطوني إياه
طلعتني كذابة وهزأتني وخلتني أصي�*
وكنا بنهاية السنة فإضطريت أعيد كتابته من البداية
تصوروا ر�*نا صف خامس وكان عندنا درس طبخ
كنا نطبخ بمكان مجهز وكانت فيه مكتب لنفس المدرسة إلي ضيعت دفتري
سب�*انه ربي إلي خلى عيوني تطي�* على دفتري إلي ضيعته السنة إلي طافت
لكني ماسكتت وريتها إياه
عاد ماتذكر شكان رد فعلها كأنها ض�*كت أو شي من هالقبيل تغطي على فشيلتها
وغيره وغيره من الذكريات إلي ماتخلص
يمكن البعض يقول إني �*قودة لكن القسوة في غير م�*لها والإهانة بغير وجه �*ق ما�*د يقدر ينساهم