كيف تتعاملي مع طفلك العنيد؟

العناد ظاهرة معروفة في سلوك بعض الأطفال، �*يث يرفض الطفل ما يؤمر به أو يصر على تصرف ما، ويتميز العناد بالإصرار وعدم التراجع �*تى في �*الة الإكراه، وهو من اضطرابات السلوك الشائعة، وقد ي�*دث لمدة وجيزة أو مر�*لة عابرة أو يكون نمطاً متواصلاً وصفة ثابتة وسلوكاً وشخصية للطفل

متى يبدأ العناد ؟

لعناد ظاهرة سلوكية تبدأ في مر�*لة مبكرة من العمر، فالطفل قبل سنتين من العمر لا تظهر مؤشرات العناد في سلوكه؛ لأنه يعتمد اعتماداً كلياً على الأم أو غيرها ممن يوفرون له �*اجاته؛ فيكون موقفه متسماً بال�*ياد والاتكالية والمرونة والانقياد النسبي.
وللعناد مر�*لة أولى: �*ينما يتمكن الطفل من المشي والكلام قبل سن الثلاث سنوات من العمر أو بعد السنتين الأوليين؛ وذلك نتيجة لشعوره بالاستقلالية، ونتيجة لنمو تصوراته الذهنية، فيرتبط العناد بما يجول في رأسه من خيال ورغبات.

أما المر�*لة الثانية: فهي العناد في مر�*لة المراهقة؛ �*يث يأتي العناد تعبيراً للانفصال عن الوالدين، ولكن عموماً وبمرور الوقت يكتشف الطفل أو المراهق أن العناد والت�*دي ليسا هما الطريق السوي لت�*قيق مطالبه؛ فيتعلم العادات الاجتماعية السوية في الأخذ والعطاء، ويكتشف أن التعاون والتفاهم يفت�*ان آفاقاً جديدةً في الخبرات والمهارات الجديدة، خصوصاً إذا كان الأبوان يعاملان الطفل بشيء من المرونة والتفاهم وفت�* باب ال�*وار معه، مع وجود ال�*نان ال�*ازم.

يقول علماء التربية: كثيرًا ما يكون الآباء والأمهات هم السبب في تأصيل العناد لدى الأطفال؛ فالطفل يولد ولا يعرف شيئًا عن العناد، فالأم تعامل أطفالها ب�*ب وتتصور أن من التربية عدم ت�*قيق كل طلبات الطفل، في �*ين أن الطفل يصر عليها، وهي أيضاً تصر على العكس فيتربى الطفل على العناد



في هذه ال�*الة يفضل:

1-البعد عن إرغام الطفل على الطاعة، واللجوء إلى دفء المعاملة اللينة والمرونة في الموقف، فالعناد اليسير يمكن أن نغض الطرف عنه، ونستجيب لما يريد هذا الطفل، ما دام ت�*قيق رغبته لن يأتي بضرر، وما دامت هذه الرغبة في �*دود المقبول.

2- شغل الطفل بشيء آخر والتمويه عليه إذا كان صغيراً، ومناقشته والتفاهم معه إذا كان كبيراً.

3-ال�*وار الدافئ المقنع غير المؤجل من أنج�* الأساليب عند ظهور موقف العناد ؛ �*يث إن إرجاء ال�*وار إلى وقت لا�*ق يُشعر الطفل أنه قد رب�* المعركة دون وجه �*ق.

4-العقاب عند وقوع العناد مباشرة، بشرط معرفة نوع العقاب الذي يجدي مع هذا الطفل بالذات؛ لأن نوع العقاب يختلف في تأثيره من طفل إلى آخر، فالعقاب بال�*رمان أوعدم الخروج أوعدم ممارسة أشياء م�*ببة قد تعطي ثماراً عند طفل ولا تجدي مع طفل آخر، ولكن لا تستخدمي أسلوب الضرب والشتائم؛ فإنها لن تجدي، ولكنها قد تشعره بالمهانة والانكسار.

5- عدم صياغة طلباتنا من الطفل بطريقة تشعره بأننا نتوقع منه الرفض؛ لأن ذلك يفت�* أمامه الطريق لعدم الاستجابة والعناد.

6- عدم وصفه بالعناد على مسمع منه، أو مقارنته بأطفال آخرين بقولنا: (إنهم ليسوا عنيدين مثلك).

7- امد�*ي طفلك عندما يكون جيداً، وعندما يُظهر بادرة �*سنة في أي تصرف، وكوني واقعية عند ت�*ديد طلباتك.

ودمتم........................................ .....

وأخيراً لابد من إدراك أن معاملة الطفل العنيد ليست بالأمر السهل؛ فهي تتطلب ال�*كمة والصبر، وعدم اليأس أو الاستسلام للأمر الواقع [/